横行竖行三个数相加都得10

斐波那契数列法：每个数都是前两个数的和。等差数列法：每两个数之间的差都相等。跳格子法：可以间隔着看，看隔着的数之间有什么关系，如14，1，12，3，10，5，第奇数项成等差数列，第偶数项也成等差数列，于是接下来应该填8。

横行竖行三个数相加都得10具体解释如下：在解决这个数独问题时，我们需要找到满足横行、竖行和两条对角线三个数相加都得10的所有数字组合。这种问题通常称为三三数独，它是数独的一个变种。让我们考虑横行。假设这三个数字分别为a、b和c。根据数独的规则，这三个数字的和应该是10。

中间的数应该是2，1，2，7和3，2，5分别等于10。每次计算都是三个数字，每一次斜线都要用到中间位置的数字，所以中间位置的数字应该是三个数字的平均数6。将剩余的4个数字进行分组，两个数字一组，保证每组的数字相加都是18，按照斜线的方式填入九宫格的对应位置中。

答案如图所示：1+6+3=10 3+2+5=10 1+4+5=10 其实这道题考察的是加法的知识。

中间圆圈的数很特殊，横行的三个数有它，竖列的三个数也有它，也就是说，横行的三个数之和加上竖列的三个数之和，只有重叠数被加了两次，即重叠了一次，其余各数均被加了一次。

一年级找规律方法窍门是什么?

1、找规律的方法：标出序列号：找规律的题目，通常按照一定的顺序给出一系列量，要求我们根据这些已知的量找出一般规律。找出的规律，通常包序列号。所以，把变量和序列号放在一起加以比较，就比较容易发现其中的奥秘。斐波那契数列法：每个数都是前两个数的和。等差数列法：每两个数之间的差都相等。

2、一年级找规律的方法窍门主要包括以下几点：题目分类：数字型：这类题目通常涉及单数组合型、双数组合型或单数双数混合组合型。解题关键是观察相邻两数的关系，利用加法或减法求得数，并引导孩子自己发现得数的规律。图形型：这类题目可以分为单一图形组成型和多种图形组成型。

3、一年级找规律的方法窍门主要包括以下几点：题目分类：首先，要对题目进行分类，明确是数字型找规律题还是图形型找规律题。不同类型的题目需要采用不同的解题策略。数字型找规律题：观察相邻两数的关系：教会小孩仔细观察相邻两个数字之间的关系，这是找出数字规律的关键。

4、一年级找规律技巧主要包括以下几点：题目分类 数字型找规律：这类题目通常由数字组成，需要根据数字之间的关系找出规律。 图形型找规律：这类题目由图形组成，需要根据图形的排列、数量或形状等特征找出规律。

5、多种图形排列找规律：把相互不相同不重复的几个实物或图形分为一组，观察分析每一组实物或图形之间和谁相邻。引导孩子根据上一个实物或图形（或下一个实物或图形）找到与它相邻的实物或图形填充进去即可。

...三角形上的三个数相加的和相等,要怎么填(每个数字只填一

1、解析：首先123456789这9个数字相加为45，而要使组成的每个三角形上三个数字相加的和相等，因此每个三角形的数字和=45÷3=15。已知三角形和为15，首先尝试确定中间三角形的三个数字，以456为例。而后再用其他数字一一尝试来把全部三角形上的数字按照要求填写。

2、把1，2，3，4，5，6，7，8，9填入下面的圆圈中，使每个三角形上的三个数相加的和相等，要怎么填。每个数字只用一 把1，2，3，4，5，6，7，8，9填入下面的圆圈中，使每个三角形上的三个数相加的和相等，要怎么填。

3、到9的和是45， 三角形每条边上的4个圆圈里数的和都是17 3×17=51 有三个数是重复计算了的。51-45=6 6可以有1+2+3组成，3 被重复计算，3应置于顶点。其余的数就用于凑17了。

4、如果角上的数字是3，那么每条边的数字总和应该是9（7+2+3）。这样，我们可以填入中间的数字：1和2之间填6，2和3之间填6，这成立。 如果角上的数字是4，那么每条边的数字总和应该是10。但是，3和4之间填3会重复，所以这不行。

5、九个数相加和为45，平分为三份为15，分三组可以这样分：1526348，或者1624357。

6、使每条线上的三个数的和相等的方法如下：如果数字是连续的，从小到大排列，最小的填在第一行中间，依次在右上方的一格填下一个数字，上面出格了就填当前列最下面，右边出格了，就填当前行最左边.本方法适用于大多数奇数阶方阵。举例说明 问题：在三角形三条边的六个空格中填入1到6，使每条边的和相等。