园本课程建设中的文本建设是课程建设的重要组成部分，它通常包括以下几种形式：
1. 课程计划：包括课程目标、课程内容、教学方法、评价方式等，是指导课程实施的基本文件。
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2. 课程目标：明确课程希望达成的教育目的，是课程设计的核心。
3. 课程内容：具体列出课程中包含的知识点、技能、态度等，通常包括课程大纲和教材。
4. 教学活动设计：详细描述每节课的教学过程，包括教学环节、活动安排、教学方法等。
5. 教学案例：提供具体的教学实例，帮助教师理解和应用课程内容。
6. 评价方案：制定课程评价的标准、方法和工具，确保课程目标的实现。
7. 教师指导手册：为教师提供教学指导，包括教学建议、常见问题解答等。
8. 幼儿活动记录：记录幼儿在课程中的学习过程和表现，用于分析和改进课程。
9. 家园联系册：用于教师与家长之间的沟通，分享幼儿在园的学习和生活情况。
10. 课程资源清单：列出课程实施所需的资源，如图书、玩具、材料等。
11. 课程实施日志：记录课程实施过程中的重要事件和反思。
12. 课程反思报告：教师对课程实施过程的总结和反思，包括成功的经验、存在的问题及改进措施。
这些文本建设形式共同构成了园本课程建设的基础，有助于确保课程实施的有效性和连续性。
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