高中生综合素质评价写实记录是记录学生在高中阶段全面发展情况的重要材料，主要包括德、智、体、美、劳等方面。以下是一些建议，帮助你撰写高中生综合素质评价写实记录：
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2. 封面：包括学校名称、学生姓名、班级、学号、评价周期（如高一、高二、高三）等基本信息。
3. 内容结构：
（1）基本信息：包括学生姓名、性别、出生年月、民族、政治面貌等。
（2）德育方面：
参加德育活动：记录参加的主题班会、志愿服务、社会实践等活动，以及所担任的职务和获得的荣誉。
遵守纪律：记录遵守校规校纪、遵守社会公德的情况，如有违反，应说明原因及改正措施。
道德品质：记录学生的诚实守信、团结友爱、乐于助人等品质，以及在学习、生活中体现出的优秀品质。
（3）智育方面：
课程学习：记录各科学习成绩，包括平时成绩、期中考试、期末考试等。
课外活动：记录参加的学科竞赛、科技创新、社会实践等活动，以及所取得的成果。
学习习惯：记录学生的勤奋好学、独立思考、自主学习等习惯。
（4）体育方面：
体育课程：记录体育课程成绩，包括平时成绩、体育考试等。
体育活动：记录参加的校内、校外体育比赛，以及所取得的成绩。
健康状况：记录学生的身体发育、健康状况，以及参加体育锻炼的情况。
（5）美育方面：
艺术课程：记录美术、音乐、舞蹈等艺术课程成绩。
艺术活动：记录参加的校内、校外艺术比赛、展览等活动，以及所取得的成绩。
美学素养：记录学生的审美情趣、艺术鉴赏能力等。
（6）劳动教育方面：
劳动课程：记录劳动课程成绩，包括平时成绩、劳动实践等。
劳动实践：记录参加的校内、校外劳动实践，以及所取得的成果。
劳动素养：记录学生的劳动观念、劳动技能等。
4. 总结评价：对学生在德、智、体、美、劳等方面的综合表现进行评价，指出优点和不足，并提出改进建议。
5. 签名：班主任、家长、学生本人签名。
6. 附件：如有相关证明材料，如获奖证书、活动照片等，可附在写实记录之后。
撰写高中生综合素质评价写实记录时，应注意以下几点：
1. 真实性：记录内容应真实反映学生的实际情况，不得虚构、夸大或隐瞒。
2. 客观性：评价应客观公正，避免主观臆断。
3. 全面性：记录内容应涵盖德、智、体、美、劳等方面，全面反映学生的综合素质。
4. 逻辑性：记录内容应条理清晰，逻辑严谨。
5. 简洁性：语言表达应简洁明了，避免冗长??隆
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