学科教学数学既属于教育学，也属于理学。
从教育学角度来看，学科教学数学关注的是如何在教学中应用数学知识，如何设计有效的数学教学活动，如何培养学生的数学思维和数学能力，这些都是教育学的范畴。
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从理学角度来看，数学本身是一门基础学科，它研究的是数量、结构、变化和空间等概念，数学教育则是在教育体系中传授和应用数学知识的过程。因此，数学教育也涉及到数学理论和方法的研究，这部分内容属于理学的范畴。
学科教学数学是一个跨学科的领域，它既包含教育学的理论和方法，也包含数学的知识和技能。
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