江西中医药大学之所以有两个校区，这通常与以下几个原因有关：
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1. 历史发展：江西中医药大学可能起源于多个不同的医学院校或中医药院校，随着时间的推移，这些院校合并或者发展壮大，形成了两个或多个校区。
2. 资源整合：为了更好地整合资源，提高教学、科研和医疗服务水平，学校可能会在不同地区设立校区，以便更好地服务不同地区的中医药教育和医疗需求。
3. 区域发展需要：中国各地区在中医药教育和医疗方面的需求不同，江西中医药大学可能在不同地区设立校区，以更好地满足当地社会和经济发展对中医药人才的需求。
4. 政策支持：根据国家关于高等教育和中医药发展的相关政策，江西中医药大学可能得到政府支持，在不同地区设立校区，以推动中医药事业的普及和发展。
5. 教育扩张：随着高等教育事业的扩张，学校为了满足更多学生的入学需求，可能会在多个地点设立校区。
具体到江西中医药大学，如果存在两个校区，那么这两个校区在办学理念、教学资源、科研方向等方面可能有所区别，但共同构成了该校的整体教育和学术体系。
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