“学不躐等”体现的是循序渐进的教学原则。这一原则强调教学过程应该按照学科知识的内在逻辑顺序和学生认知发展的顺序进行，不能超越学生的认知水平，不能跳跃性地学习。它要求教师在教学中，要根据学生的年龄特点、知识基础和接受能力，合理地安排教学内容和进度，确保学生能够逐步掌握知识，不断提高。这与我国教育方针中强调的“全面发展、循序渐进”的要求相一致。
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