非远程学分不足通常是指在高等教育中，学生所修读的非远程（即传统课堂教学）的学分数量没有达到学校规定的最低要求。这里的“非远程”指的是与网络课程、在线学习等远程教育形式相对的传统面对面授课模式。
具体来说，这种情况可能包括以下几种情况：
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1. 学分总数不足：学生修读的非远程课程学分总数没有达到学校规定的毕业所需的总学分要求。
2. 课程类别不足：某些专业或课程体系要求学生在非远程课程中修读一定数量的特定类别课程，如基础课程、专业课程等，如果某类课程学分不足，也会出现非远程学分不足的情况。
3. 课程学分不足：学生没有完成某些特定非远程课程的学分要求。
出现非远程学分不足的情况，学生可能需要通过以下方式来补足学分：
补修未完成的非远程课程。
参加学校提供的补考或重修机会。
转入其他课程或专业，以获得所需学分。
在其他教育机构修读课程，然后将学分转回原学校。
这种情况可能会影响学生的毕业进度或资格，因此需要引起重视并及时解决。
二年级的生字一般属于“二类字”。在中国的小学语文教学中，生字通常分为两类： 1. 一类字：这类字是学生在学习初期就应该掌握的基本字，通常是常用字，它们在日常生活中出现频率较高，对于阅读和写作非常重要。 2. 二类字：这类字是比一类字稍微复杂一些的字，虽然也是常用字
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