凯兹（Katz）将幼儿园教师的专业发展分为以下四个阶段：
1. 生存阶段（Survival Stage）：这是教师刚开始工作的阶段，主要关注如何适应新的工作环境和教学要求。在这个阶段，教师可能会感到压力很大，需要学习如何管理班级、与学生和家长沟通等。
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2. 适应阶段（Adaptation Stage）：在适应阶段，教师开始逐渐适应幼儿园的工作，并开始尝试不同的教学方法。这个阶段教师可能会更加自信，但同时也意识到需要不断提高自己的专业能力。
3. 发展阶段（Development Stage）：在这个阶段，教师开始追求专业成长，不断学习新的知识和技能，以提升自己的教学水平。教师可能会参加各种培训、研讨会，或者进行教学研究。
4. 成熟阶段（Maturity Stage）：在成熟阶段，教师已经积累了丰富的教学经验，形成了自己的教学风格，并能够独立处理各种教学问题。这个阶段的教师通常具有较高的专业素养和教学能力。
通过这四个阶段，凯兹强调了教师专业发展是一个持续的过程，需要教师在不同的阶段不断努力和成长。
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