五年级学生的学习习惯分析可以从以下几个方面进行：

1. 学习态度：

（1）是否具有积极的学习态度，对待学习任务是否认真负责。

（2）对待学习的困难是否具有积极应对的态度，能否勇于克服困难。

（3）对学习内容的兴趣程度，是否能够主动探索和思考。

2. 学习方法：

（1）是否掌握了正确的学习方法，如预习、复习、总结等。

（2）在学习过程中，是否善于归纳总结，能否从多个角度思考问题。

（3）是否具备良好的时间管理能力，能否合理安排学习时间。

3. 学习习惯：

（1）是否养成每天按时完成作业的习惯。

（2）在课堂上，是否认真听讲，积极回答问题。

（3）阅读习惯是否良好，能否在阅读中汲取知识。

（4）是否善于与同学交流合作，共同完成学习任务。

4. 自我管理：

（1）是否具备良好的自我管理能力，如时间管理、情绪管理等。

（2）在面对学习压力时，能否保持冷静，调整心态。

（3）是否具备自我反思的能力，能够及时发现并改正自己的错误。

5. 家长和教师的关注：

（1）家长是否关注孩子的学习习惯，是否与孩子进行有效的沟通。

（2）教师是否了解学生的个体差异，能够针对性地指导学生养成良好的学习习惯。

针对以上几个方面，以下是一些具体的学习习惯分析：

1. 学习态度方面：

（1）部分学生可能在学习过程中表现出一定的消极情绪，如对某些学科不感兴趣，导致学习效果不佳。

（2）面对学习困难，部分学生可能缺乏积极应对的态度，容易产生挫败感。

2. 学习方法方面：

（1）部分学生可能缺乏预习、复习的习惯，导致学习效果不佳。

（2）在学习过程中，部分学生可能不能从多个角度思考问题，影响思维能力的培养。

3. 学习习惯方面：

（1）部分学生可能不能按时完成作业，导致学习任务堆积。

（2）课堂上，部分学生可能缺乏认真听讲的习惯，导致学习效果不佳。

4. 自我管理方面：

（1）部分学生可能缺乏良好的时间管理能力，导致学习效率低下。

（2）在面对学习压力时，部分学生可能无法调整心态，影响学习效果。

5. 家长和教师的关注方面：

（1）家长可能对孩子的学习习惯关注不足，导致孩子在学习上存在诸多问题。

（2）教师可能对学生的个体差异关注不够，导致教学效果不佳。

针对以上问题，可以采取以下措施来帮助学生养成良好的学习习惯：

1. 家长和教师应关注学生的个体差异，因材施教。

2. 培养学生的积极学习态度，激发学习兴趣。

3. 教会学生正确的学习方法，如预习、复习、总结等。

4. 加强时间管理，合理安排学习时间。

5. 培养学生的自我管理能力，提高学习效率。

6. 家长和教师应与孩子保持良好的沟通，关注孩子的学习习惯。