沙盘课，又称为沙盘游戏治疗或沙盘游戏活动，是一种心理治疗方法，也是儿童教育中常用的一种活动形式。它起源于20世纪40年代的瑞士，由心理学家多拉·卡尔夫（Dora Kalff）所创立。
沙盘课的基本概念是，通过提供一个装有细沙的沙盘和一系列的小物件（如小动物、人物、家具、交通工具等），让参与者（无论是儿童还是成人）自由地选择和摆放这些小物件，在沙盘中构建一个“小世界”。这个过程可以反映出参与者的内心世界、情感状态、心理冲突以及他们的创造力和想象力。
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以下是沙盘课的一些特点和应用：
1. 非言语性：沙盘课是一种非言语性的治疗方法，参与者不需要用言语表达，可以通过沙盘中的模型来传达他们的感受和想法。
2. 象征性：沙盘中的模型具有象征意义，参与者通过选择和摆放这些模型，可以象征性地表达自己的内心世界。
3. 自由性：沙盘课强调自由选择和创造，参与者可以在没有压力的环境中自由地表达自己。
4. 安全性：沙盘课提供了一个安全、受保护的空间，参与者可以在其中探索自己的内心世界。
5. 应用广泛：沙盘课不仅适用于儿童心理治疗和教育，也适用于成人心理咨询、家庭治疗、组织发展等领域。
在儿童教育中，沙盘课可以用于：
促进儿童的语言和社交技能发展。
帮助儿童处理情绪问题。
增强儿童的想象力和创造力。
帮助儿童建立自信和自尊。
沙盘课是一种富有创意和实用性的心理治疗方法，可以帮助人们探索和表达自己的内心世界。
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