初中物理实验中，进行多次测量的目的确实有两个主要方面：
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1. 求平均值，提高数据的准确性：
在物理实验中，由于各种因素的影响，单次测量可能会存在误差。通过多次测量，可以减小偶然误差的影响，得到更接近真实值的数据。
平均值是多次测量结果的一个统计量，它能够减少偶然误差，使测量结果更加可靠和准确。
2. 寻找普遍规律：
在研究物理现象或验证物理定律时，通过多次测量不同的实验条件或参数，可以观察和记录不同情况下的实验结果。
通过对多个实验结果的分析，可以总结出普遍规律，这有助于加深对物理现象的理解，并为理论物理研究提供依据。
以下是一些具体例子来说明这两个目的：
求平均值：例如，在测量一个物体的质量时，由于天平的精度和操作者的误差，单次测量可能不够准确。通过多次测量并取平均值，可以得到更精确的质量值。
寻找普遍规律：例如，在研究自由落体运动时，通过在不同高度释放物体，多次测量其落地时间，可以验证自由落体运动中的加速度是否为常数，从而得出普遍规律。
多次测量在初中物理实验中是不可或缺的，它既有助于提高数据的准确性，也有助于探索和验证物理规律。
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