教研先进个人评选通常不属于严格意义上的教学能力考核，而是一种对教师在教学研究、学术交流、课程开发等方面的综合评价和认可。
教学能力考核一般是指对教师教育教学技能、专业知识、教学效果等方面进行的系统评估，目的是为了全面了解教师的教学水平和能力，促进教师的专业成长。
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而教研先进个人评选则更侧重于以下几个方面：
1. 教学研究能力：教师在教学过程中是否积极开展教学研究，是否对教学方法和教学手段进行创新。
2. 学术交流能力：教师是否积极参与学术交流活动，是否在学术期刊上发表文章，是否参加学术会议等。
3. 课程开发能力：教师是否参与课程开发，是否对课程内容、教学方法等进行改革。
4. 团队协作能力：教师在教研团队中的协作表现，是否能够带动其他教师共同进步。
5. 教学成果：教师在教学研究、学术交流、课程开发等方面取得的成果。
因此，教研先进个人评选是对教师综合能力的评价，既包括教学能力，也包括教研能力、学术交流能力、课程开发能力等。可以说，教研先进个人评选是对教师教学能力考核的一种补充和延伸。
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