现行语文课程标准对语文课程内涵和外延的认识有何变化

现行语文课程标准（通常指的是《义务教育语文课程标准（2011年版）》以及《普通高中语文课程标准（2017年版）》）对语文课程内涵和外延的认识相较于过去确实发生了一些变化。以下是一些主要的变化：

语文课程内涵的变化：

1. 语文素养的全面发展：新课程标准强调语文素养的全面性，包括语言文字运用能力、思维品质、审美情趣、文化意识等。

2. 核心素养的强调：新课程标准提出“核心素养”这一概念，强调语文教育应注重培养学生的语文核心素养，包括语言运用能力、思维品质、审美情趣、文化意识等。

3. 跨学科学习：课程标准提倡跨学科学习，鼓励学生在语文学习中运用其他学科的知识和技能。

4. 终身学习理念：课程标准强调语文学习是一个终身的过程，注重培养学生的自主学习能力。

语文课程外延的变化：

1. 课程资源的丰富：课程标准提倡充分利用校内外各种课程资源，包括图书、网络、社区、自然等。

2. 教学方法的多样化：课程标准鼓励教师采用多样化的教学方法，如合作学习、探究学习、项目学习等。

3. 评价方式的多元化：课程标准提倡采用多元化的评价方式，如形成性评价、过程性评价等。

4. 课程内容的拓展：课程标准对课程内容进行了拓展，增加了传统文化、科技、环境等跨学科的内容。

新课程标准对语文课程内涵和外延的认识更加全面、开放和多元化，旨在培养学生的综合素养，为学生的终身学习和发展奠定基础。

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