“自然实验班”通常是指在教育或心理学研究中，未经刻意安排和操纵，自然形成的实验班级。这种班级的特点是其组成是自然发展的，而非人为干预的结果。例如，在自然实验中，研究者可能会选择一个已经存在的班级作为研究对象，而不去人为地组建或分配学生，以便观察和分析在自然环境下教育措施或干预的效果。
在自然实验中，研究者能够收集到相对真实和自然的数据，这有助于更好地理解教育过程、教学方法或心理干预的实际效果。自然实验班的优势在于其实验条件更接近现实生活中的教育环境，减少了人为控制实验条件带来的偏差。
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