标题
.png)
“‘语文学是语言的工具训练与人文教育的综合’——著名学者对语文教育的深刻阐释”
内容
“语文学是语言的工具训练与人文教育的综合。”这一观点由我国著名语言学家、教育家张志公先生提出，是对语文学科性质和教学目的的深刻阐述。张志公先生认为，语文学科不仅仅是语言知识的传授，更是人文素养的培养。
语文学科的双重性质
语文学科具有双重性质，一方面它是语言工具的训练，旨在帮助学生掌握语言的基本技能，提高语言表达能力和文学鉴赏能力。另一方面，它是人文教育的载体，通过阅读、写作、口语表达等活动，培养学生的审美情趣、道德情操和文化素养。
语言工具训练
在语言工具训练方面，语文学科注重培养学生的听说读写能力。通过阅读、写作、口语表达等活动，使学生掌握语言的基本规律，提高语言表达的准确性和流畅性。同时，通过学习古代文学、现代文学等，拓宽学生的视野，增强文化底蕴。
人文教育
在人文教育方面，语文学科强调培养学生的道德情操、审美情趣和文化素养。通过阅读经典文学作品，使学生感受作者的思想感情，理解人生哲理，树立正确的人生观、价值观。语文学科还注重培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。
语文学科的教学目标
基于“语文学是语言的工具训练与人文教育的综合”这一观点，语文学科的教学目标应包括以下三个方面：
- 提高学生的语言表达能力，使他们能够准确、流畅地运用语言进行交流。
- 培养学生的审美情趣和人文素养，使他们具备较高的文化素养和道德情操。
- 激发学生的创新精神和实践能力，提高他们的综合素质。
张志公先生的这一观点为我们深入理解语文学科的性质和教学目标提供了重要的理论指导。在今后的语文教学中，我们要充分认识到语文学科的双重性质，努力实现语言工具训练与人文教育的有机结合，培养具有全面素质的优秀人才。
发表回复
评论列表（0条）