《昆明的雨》教学设计
1、作者在文中写了一些昆明雨季里特有的一些事物，一些人，一件事，它们看起来很散，但你读课文时会觉得文章散乱吗？(生：不会。)为什么？ 它们是被一根怎样的线连在一起的？(它们都在表现昆明雨季的特点，都在传达对昆明雨季的热爱与怀念。) 找出最能表现作者对昆明雨季热爱与怀念的句子 (“我想念昆明的雨”) ，齐读，体会情感。
2、 《昆明的雨》是一篇内涵丰富，饶有情趣的散文。表面上看看内容特别“散”，但是散中有整，散中有聚，散其形而聚其神。课文篇幅不长，但所叙景、事、物等较多。但都围绕着核心，即怀旧与珍视，追溯岁月流逝之后留下的珍贵记忆，表达对过往人生的真爱。
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3、从教学个性上看。语文教学不但应该使学生得到充分的、自主的、个性化的发展，而且特别注重教师教学的个性化。语文教材是一篇篇不同的选文。不同的课文，就应该采用不同的教学方法；每篇课文都应该选择最适合教材的个性化的方法——因为内容决定形式。
昆明的雨句子赏析
1、对《昆明的雨》中的句子赏析如下：语言融合与韵味：“城春草木深，孟夏草木长”这两句，作者巧妙地将口语与文学性语言融合，使得文章既通俗易懂又不失文雅，增加了文章的韵味和美感。这种融合使得文章在风格上更加多变，富有层次，提升了语言的整体表现力。
2、昆明的雨句子赏析如下：昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的，下不完的雨，使人几乎没有缺憾。雨过天青，院里还有拔鸡毛柱子的女孩。这段文字用简洁明快的语言描绘了昆明雨季的特点，给人留下了深刻的印象。
3、达到了。多雨是昆明气候的一大特色，倒挂而能开花的仙人掌、青头菌与牛肝菌又正是昆明雨季的特有现象与特有产物，故曰。 在作者看来，昆明的雨季有何特色？试简述(不超过20字) 2昆明雨季长但不连绵，气压不低，明亮、丰满。
独乐乐,众乐乐 ——记岳喜红名师工作室课例研讨会
2021年7月31日晚七点，岳喜红名师工作室在微信群开展了优秀教学设计线上观摩研讨。
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