一年级找规律方法窍门是什么?

找规律的方法：标出序列号：找规律的题目，通常按照一定的顺序给出一系列量，要求我们根据这些已知的量找出一般规律。找出的规律，通常包序列号。所以，把变量和序列号放在一起加以比较，就比较容易发现其中的奥秘。斐波那契数列法：每个数都是前两个数的和。等差数列法：每两个数之间的差都相等。

同一行数字遵循单一排列的规律：有的按单数排列，有的按双数排列，有的单数、双数同时出现，通过计算数与数之间的差找出规律，一年级常见是的差是5以及差是10的数字排列。这种单一规律的数字排列题相对简单一些，只要算出前后相邻的两个数之间的差是多少，找出共同的规律就可以了。

一年级找规律的方法窍门主要包括以下几点：题目分类：数字型：这类题目通常涉及单数组合型、双数组合型或单数双数混合组合型。解题关键是观察相邻两数的关系，利用加法或减法求得数，并引导孩子自己发现得数的规律。图形型：这类题目可以分为单一图形组成型和多种图形组成型。

一年级找规律的方法窍门主要包括以下几点：题目分类：首先，要对题目进行分类，明确是数字型找规律题还是图形型找规律题。不同类型的题目需要采用不同的解题策略。数字型找规律题：观察相邻两数的关系：教会小孩仔细观察相邻两个数字之间的关系，这是找出数字规律的关键。

一年级找规律的方法窍门主要包括以下几点： 对题目进行分类 数字型：这类题目通常由数字组成，可以分为单数组合型、双数组合型、单数双数混合组合型。解题关键在于观察相邻两数的关系，利用加法或减法来找出规律。 图形型：这类题目由图形组成，可以分为单一图形组成型和多种图形组成型。

横行竖行三个数相加都得10

1、斐波那契数列法：每个数都是前两个数的和。等差数列法：每两个数之间的差都相等。跳格子法：可以间隔着看，看隔着的数之间有什么关系，如14，1，12，3，10，5，第奇数项成等差数列，第偶数项也成等差数列，于是接下来应该填8。

2、横行竖行三个数相加都得10具体解释如下：在解决这个数独问题时，我们需要找到满足横行、竖行和两条对角线三个数相加都得10的所有数字组合。这种问题通常称为三三数独，它是数独的一个变种。让我们考虑横行。假设这三个数字分别为a、b和c。根据数独的规则，这三个数字的和应该是10。

3、中间的数应该是2，1，2，7和3，2，5分别等于10。每次计算都是三个数字，每一次斜线都要用到中间位置的数字，所以中间位置的数字应该是三个数字的平均数6。将剩余的4个数字进行分组，两个数字一组，保证每组的数字相加都是18，按照斜线的方式填入九宫格的对应位置中。

4、答案如图所示：1+6+3=10 3+2+5=10 1+4+5=10 其实这道题考察的是加法的知识。

一年级数学四个三角形找规律?

1、如上图所示，规律：第一个三角形数字和是1第二个三角形数字和是1第三个三角形数字和是1第四个三角形数字和是1第五个三角形数字和是20。其中第五个三角形的两个需要填写的数还可以是13，也可以是9或8等两个数加等于15的很多别的答案，可以引导孩子一个问题有多个答案的扩散思维。

2、三角形四个数，三角形的三个边不可能是50，20，80，它们组不成三角形，要中间的20应换成5O才行。三角形的两条边之和要大于第三边。

3、三个数相加除以2等于中间数，4+6+8=18 ，18÷2=9。

4、如果是一年级的题，那就适用“复杂的问题，往往答案简单”仅就数字的大小关系考虑：第一个三角形上边的数字等于下边的一个数字，且小于下边的另一个数字。这样看的话，后面的四个三角形中的数字分别是：4，1，1，1。

5、应该是315(按上下左右顺序写)理由：第一个三角形以圆心旋转60度所得到第二个三角形数字的位置，而第二个三角形也以圆心旋转60度所得到第三个三角形数字的位置，以此类推第四个三角形就是第三个三角形圆心旋转60度所得到的数字位置。