高中历史教材的阅读遍数并没有一个固定的标准，因为阅读遍数取决于多个因素，包括学生的学习基础、学习效率、课程要求以及个人的学习习惯等。
以下是一些建议，供您参考：
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1. 基础遍数：通常情况下，至少应该阅读教材两遍。第一遍是快速浏览，对整个教材的内容有一个大致的了解；第二遍则是细致阅读，对重要知识点进行深入理解和记忆。
2. 深入理解：对于重点章节或难以理解的部分，可能需要反复阅读，直到完全理解为止。
3. 复习巩固：在学期的不同阶段，根据复习计划，可能需要多次阅读教材，以巩固所学知识。
4. 个性化学习：每个人的学习方式不同，有的人可能需要多次阅读才能掌握知识，有的人则可能阅读一遍就能记住。因此，应根据个人情况灵活调整阅读遍数。
5. 教师建议：在高中阶段，教师会根据课程要求和学生的学习进度给出建议，可以参考教师的具体指导。
高中历史教材的阅读遍数应根据个人情况和学习目标灵活调整，既要保证阅读的深度，也要注意阅读的效率。
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