早期阅读和绘本阅读的区别

早期阅读和绘本阅读是儿童阅读发展的两个不同阶段，它们在目的、内容、形式和阅读方式上都有所区别：

1. 目的：

早期阅读：主要目的是培养儿童的阅读兴趣，提高他们的语言能力，包括词汇量、语法理解、阅读理解能力等，同时促进他们的认知和情感发展。

绘本阅读：除了上述目的外，绘本阅读更侧重于通过图文结合的方式，激发儿童的想象力，培养他们的审美能力和情感共鸣。

2. 内容：

早期阅读：内容通常较为简单，文字较少，图画较多，语言重复性高，易于儿童理解和记忆。

绘本阅读：内容更加丰富和复杂，图文结合紧密，故事情节完整，主题多样，能够满足不同年龄段儿童的需求。

3. 形式：

早期阅读：形式上多为简单的图画书、翻翻书、触摸书等，以吸引儿童的注意力。

绘本阅读：形式上更为多样，包括传统绘本、立体绘本、触摸绘本等，形式新颖，互动性强。

4. 阅读方式：

早期阅读：通常由家长或教师引导，儿童参与度相对较低，更多是被动接受。

绘本阅读：鼓励儿童主动参与，家长或教师可以引导儿童观察图画、讲述故事、提问和讨论，提高阅读的互动性和趣味性。

早期阅读是绘本阅读的基础，两者相辅相成，共同促进儿童的全面发展。随着儿童阅读能力的提高，绘本阅读逐渐成为他们阅读生活中的重要组成部分。

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