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广东省的高考分数线在历史长河中不断变迁，其中1987年的本科线更是承载着一代人的记忆。以下是关于1987年广东省高考本科线的一些常见问题及解答，帮助您更好地了解那段历史。

问题一：1987年广东省高考本科线是多少分？

1987年广东省高考本科线为336分。这一年，全国高考本科录取率相对较低，竞争激烈。这一分数线对于当时的高考生来说，是一道难以逾越的门槛。

问题二：1987年广东省高考本科线与现在相比如何？

与现在的高考本科线相比，1987年的分数线相对较低。这主要是因为当时的高考制度与现在有所不同，如录取批次、招生计划等。1987年的高考科目设置也与现在存在差异，如文科和理科的考试科目有所不同。

问题三：1987年广东省高考本科线对当时考生的影响有哪些？

1987年广东省高考本科线的划定，对当时的考生产生了深远的影响。一方面，分数线成为考生衡量自己是否能够进入本科院校的重要标准；另一方面，分数线也成为了考生及家长关注的焦点，对考生的心理压力较大。

问题四：1987年广东省高考本科线的历史背景是什么？

1987年正值中国改革开放的关键时期，高考制度也在逐步完善。这一年，广东省高考本科线的划定，反映了当时教育部门对高校招生工作的重视，以及对教育公平的追求。

问题五：1987年广东省高考本科线对教育改革有何启示？

1987年广东省高考本科线的划定，为我国教育改革提供了有益的启示。一方面，分数线反映了教育公平的重要性；另一方面，也提醒我们，高考制度的改革需要与时俱进，以适应社会发展的需求。

问题六：1987年广东省高考本科线对当代考生有何启示？

1987年广东省高考本科线对当代考生启示深远。考生应树立正确的学习观念，努力提高自身素质；考生应关注教育改革动态，为自身发展做好准备。

问题七：1987年广东省高考本科线对高校招生有何影响？

1987年广东省高考本科线的划定，对高校招生产生了重要影响。一方面，高校招生部门需要根据分数线制定招生计划；另一方面，分数线也成为了高校选拔人才的重要依据。

问题八：1987年广东省高考本科线对教育公平有何意义？

1987年广东省高考本科线的划定，体现了教育公平的原则。分数线作为考生进入高校的重要标准，有助于确保高考选拔的公平性，为优秀人才提供更多的发展机会。

问题九：1987年广东省高考本科线对考生心理有何影响？

1987年广东省高考本科线的划定，对考生心理产生了一定的影响。一方面，分数线成为考生衡量自身实力的标准，可能导致考生产生焦虑情绪；另一方面，分数线也激励考生努力拼搏，追求更高的目标。

问题十：1987年广东省高考本科线对我国高考制度有何影响？

1987年广东省高考本科线的划定，对我国高考制度产生了深远的影响。一方面，分数线反映了高考制度的公平性；另一方面，也促使我国高考制度不断改革，以适应社会发展的需求。