喀什大学并非原本就不是师范类学校，而是随着教育改革和学校发展，其教育重点和特色发生了变化。以下是一些可能的原因：
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1. 教育结构调整：随着国家教育事业的不断发展，高校的设置和调整也在不断进行。喀什大学可能在某一时期内调整了其教育结构，将更多的资源投入到其他学科或领域。
2. 特色发展：喀什大学可能根据地区特点和社会需求，将重点放在与喀什地区发展密切相关的学科上，如农业、工程、民族学等，以更好地服务地方经济社会发展。
3. 合并重组：喀什大学可能经历了合并、重组等过程，导致其原有的师范教育特色有所减弱。
4. 师资力量调整：师资力量的调整也可能导致师范教育的规模和影响力发生变化。
即使喀什大学不再以师范教育为主，它仍然可能提供一些与教育相关的课程或专业，以满足社会对教育人才的需求。同时，学校也可能在培养师范人才方面与其他师范院校或教育机构进行合作。
喀什大学之所以不是师范类学校，可能是由于多种因素综合作用的结果。如果您对此有更多疑问，建议您查阅相关资料或直接咨询喀什大学。
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