道法课标研读报告的撰写可以按照以下步骤进行：

一、标题

标题应简洁明了，概括研读内容，例如：“XX版小学道德与法治课程标准研读报告”。

二、引言

简要介绍道法课标的背景、意义和研读目的，例如：

“随着我国教育事业的不断发展，道德与法治教育作为我国基础教育的重要组成部分，其课程标准对于指导教育教学具有重要意义。为了更好地理解和把握XX版小学道德与法治课程标准，本报告对课程标准进行了深入研读。”

三、课程标准概述

1. 课程性质

阐述道法课程的基本性质，如：德育性、法治性、综合性等。

2. 课程目标

分析课程标准中提出的课程目标，包括知识目标、能力目标和情感、态度与价值观目标。

3. 课程内容

介绍课程标准中规定的课程内容，包括知识内容、活动内容和评价内容。

4. 教学方法

探讨课程标准中提倡的教学方法，如：情境教学、案例教学、合作学习等。

5. 评价方式

分析课程标准中规定的评价方式，如：形成性评价、总结性评价等。

四、课程实施建议

1. 教学设计

根据课程标准，提出具体的教学设计建议，包括教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等。

2. 教学资源

介绍与道法课程相关的教学资源，如：教材、课件、视频等。

3. 教师培训

针对道法教师，提出教师培训的建议，如：专业知识培训、教学技能培训等。

五、总结

总结道法课标研读的主要内容和心得体会，例如：

“通过对XX版小学道德与法治课程标准的研读，我们对课程性质、目标、内容、教学方法和评价方式有了更深入的了解。在今后的教育教学工作中，我们将以此为指导，努力提高道德与法治教育的质量。”

六、参考文献

列出在研读过程中参考的文献资料。

以下是一个简单的道法课标研读报告范例：

引言：

随着我国教育事业的不断发展，道德与法治教育作为我国基础教育的重要组成部分，其课程标准对于指导教育教学具有重要意义。为了更好地理解和把握XX版小学道德与法治课程标准，本报告对课程标准进行了深入研读。

课程标准概述：

1. 课程性质：德育性、法治性、综合性

2. 课程目标：知识目标、能力目标和情感、态度与价值观目标

3. 课程内容：知识内容、活动内容和评价内容

4. 教学方法：情境教学、案例教学、合作学习等

5. 评价方式：形成性评价、总结性评价等

课程实施建议：

1. 教学设计：根据课程标准，提出具体的教学设计建议

2. 教学资源：介绍与道法课程相关的教学资源

3. 教师培训：针对道法教师，提出教师培训的建议

总结：

通过对XX版小学道德与法治课程标准的研读，我们对课程性质、目标、内容、教学方法和评价方式有了更深入的了解。在今后的教育教学工作中，我们将以此为指导，努力提高道德与法治教育的质量。

参考文献：

[1] XX版小学道德与法治课程标准

[2] 教育部基础教育课程教材发展中心编. 小学道德与法治[M]. 北京：人民教育出版社，2018.