学生综合素质评价的撰写，旨在全面、客观地反映学生的思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践等方面的综合素质。以下是一份学生综合素质评价的撰写指南：
一、标题
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标题应简洁明了，如“学生综合素质评价报告”。
二、正文
1. 个人基本信息
（1）姓名、性别、年龄、民族、出生日期、籍贯等；
（2）就读学校、年级、班级；
（3）联系方式（电话、邮箱等）。
2. 思想品德
（1）政治觉悟：对党的路线、方针、政策的认识，以及社会主义核心价值观的践行情况；
（2）道德品质：诚实守信、团结友爱、遵纪守法、助人为乐等；
（3）社会责任感：关心国家大事，关注社会热点，积极参与公益活动。
3. 学业水平
（1）学习成绩：各科成绩、排名、获奖情况等；
（2）学习态度：勤奋刻苦、认真负责、善于思考、勇于创新等；
（3）学习方法：自主探究、合作学习、实践应用等。
4. 身心健康
（1）身体素质：体育锻炼、健康状况等；
（2）心理素质：乐观向上、抗压能力强、情绪稳定等；
（3）生活习惯：规律作息、合理饮食、良好卫生等。
5. 艺术素养
（1）艺术特长：音乐、舞蹈、绘画、书法等；
（2）审美能力：对美的感知、鉴赏、创造等；
（3）文化素养：阅读、写作、演讲等。
6. 社会实践
（1）志愿服务：参与公益活动、社会实践、志愿服务等；
（2）社团活动：加入社团、担任职务、参与活动等；
（3）竞赛获奖：参加各类竞赛、获奖情况等。
三、总结
对学生在思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践等方面的表现进行总结，客观评价学生的综合素质。
四、评价人
评价人签名，并注明评价时间。
五、附件
如有相关证明材料，如获奖证书、社会实践证明等，可作为附件附在报告后。
撰写学生综合素质评价时，应注意以下几点：
1. 客观公正：评价内容应真实、客观，避免夸大或贬低；
2. 全面评价：从多个方面评价学生的综合素质，避免单一评价；
3. 突出亮点：突出学生在某些方面的特长和优势；
4. 语言规范：使用规范的语言，避免口语化表达。
希望以上指南能帮助您撰写一份优秀的学生综合素质评价报告。
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