霍夫曼（Hoffman）提出的儿童移情发展理论包括以下几个阶段：
1. 无移情阶段（0-3岁）：在这个阶段，儿童还不能理解他人的情感，他们的行为主要是出于本能和自我中心的。
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2. 单向移情阶段（3-6岁）：儿童开始能够理解他人的情感，但他们的移情是单向的，即他们能够对别人的情感产生反应，但还不能从别人的角度去理解情感。
3. 双向移情阶段（6-8岁）：在这个阶段，儿童能够从他人的角度理解情感，并开始展现出对他人的同情和关心。
4. 多重移情阶段（8-12岁）：这个阶段的儿童能够理解更复杂的情感，并能从多个角度和层次去考虑他人的情感。
5. 道德移情阶段（12岁以后）：在这个阶段，儿童不仅能够理解他人的情感，还能根据道德和伦理标准去评价和判断他人的行为。
霍夫曼的理论强调了移情在儿童社会情感发展中的重要性，并指出移情能力的发展是一个逐步深化的过程。
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