中小学劳动课的设计应遵循以下原则：
1. 教育性原则：劳动课应具有教育功能，通过劳动实践培养学生的劳动观念、劳动技能和劳动习惯，同时提高学生的综合素质。
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2. 实践性原则：劳动课应以实践活动为主，让学生在真实的劳动环境中体验劳动的乐趣和意义，增强学生的动手能力和实践能力。
3. 生活化原则：劳动课的内容应贴近学生的日常生活，让学生在学习劳动技能的同时，学会生活自理，培养良好的生活习惯。
4. 个性化原则：根据学生的年龄、性别、兴趣和特长，设计多样化的劳动课程，满足学生的个性化需求。
5. 安全第一原则：在劳动课的设计和实施过程中，必须确保学生的安全，避免发生意外伤害。
6. 循序渐进原则：劳动课的内容和难度应逐步提高，让学生在劳动实践中逐步掌握劳动技能，提高劳动水平。
7. 全面发展原则：劳动课应注重学生的德、智、体、美全面发展，通过劳动实践培养学生的社会责任感和集体主义精神。
8. 创新性原则：鼓励教师和学生进行创新实践，培养学生的创新精神和实践能力。
9. 合作学习原则：在劳动课中，鼓励学生相互合作，共同完成任务，培养学生的团队协作能力。
10. 评价激励原则：建立科学合理的评价体系，对学生的劳动成果给予肯定和激励，激发学生的学习兴趣和劳动热情。
遵循以上原则，可以设计出既符合教育规律，又具有实践意义的劳动课程，为学生的全面发展奠定基础。
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