《有有一双勤劳的小手》说课稿

一、说教材

《有有一双勤劳的小手》是一篇充满童趣的课文，选自人教版小学语文一年级下册。这篇课文以简洁的语言和生动的插图，描绘了“有有”这个可爱的小男孩，通过自己的勤劳双手，帮助家人做家务的故事。课文旨在培养学生的劳动意识和勤劳品质，同时锻炼学生的语言表达能力和阅读理解能力。

二、说教学目标

1. 知识与技能目标：

学生能够正确认读“有、有、手、帮、家”等生字，会写“有、帮”等生字。

学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

2. 过程与方法目标：

通过朗读、讨论、表演等方式，培养学生的阅读兴趣和合作学习能力。

通过观察插图和文字，提高学生的观察力和想象力。

3. 情感态度与价值观目标：

让学生体会到劳动的快乐，培养勤劳的品质。

培养学生关爱家人、乐于助人的情感。

三、说教学重难点

1. 教学重点：

正确认读生字，理解生字的意思。

有感情地朗读课文，体会劳动的快乐。

2. 教学难点：

理解课文内容，体会“有有”勤劳的品质。

培养学生的劳动意识和勤劳品质。

四、说教法学法

1. 教法：

启发式教学：通过提问、引导，激发学生的学习兴趣。

小组合作学习：让学生在小组内讨论、交流，共同解决问题。

情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境地感受课文内容。

2. 学法：

自主学习：让学生自主阅读课文，找出自己不懂的地方。

合作学习：在小组内互相帮助，共同完成任务。

观察学习：通过观察插图和文字，提高学生的观察力和想象力。

五、说教学过程

1. 导入新课

播放关于劳动的视频或图片，引导学生思考：什么是劳动？劳动有什么意义？

引出课题《有有一双勤劳的小手》。

2. 认识生字

学生自主认读生字，教师检查指导。

结合生字组词，让学生理解生字的意思。

3. 朗读课文

学生自由朗读课文，教师巡视指导。

学生分组朗读，互相评价，提高朗读水平。

4. 理解课文

提问：课文讲了一个怎样的故事？

引导学生理解“有有”勤劳的品质，体会劳动的快乐。

5. 情感体验

让学生谈谈自己家里谁最勤劳，为什么？

鼓励学生回家后帮助家人做家务，体验劳动的快乐。

6. 总结全文

回顾课文内容，总结“有有”勤劳的品质。

布置作业，让学生回家后写一篇关于自己勤劳的作文。

六、说板书设计

板书设计以简洁明了为主，突出课文重点。板书内容如下：

《有有一双勤劳的小手》

1. 生字：有、有、手、帮、家

2. 课文内容：有有勤劳，帮助家人做家务

3. 体会：劳动的快乐，勤劳的品质

七、说教学反思

本节课通过多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习课文，达到了预期的教学目标。在教学过程中，要注意以下几点：

1. 注重学生的主体地位，引导学生主动参与课堂活动。

2. 注重培养学生的阅读兴趣和合作学习能力。

3. 结合生活实际，让学生在体验中学习，提高学生的实践能力。

4. 及时进行教学反思，不断改进教学方法，提高教学质量。