小学数学学科的性质主要包括以下几个方面：
1. 基础性：数学是自然科学的基础学科之一，是培养逻辑思维、抽象思维和推理能力的重要工具。小学数学作为基础教育的组成部分，为学生今后学习其他科学文化知识打下坚实的基础。
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2. 逻辑性：数学是一门逻辑性很强的学科，其内容具有严密的逻辑关系。小学数学的教学过程强调概念的准确理解和公式的正确运用，培养学生严谨的逻辑思维能力。
3. 实践性：数学与日常生活紧密相连，小学数学教学注重联系实际，通过解决实际问题来培养学生的应用能力和创新精神。
4. 发展性：小学数学教学旨在促进学生数学素养的全面发展，包括数学知识、技能、情感、态度和价值观等方面的培养。
5. 综合性：数学学科与其他学科有着广泛的联系，小学数学教学注重与其他学科的融合，培养学生的跨学科综合能力。
6. 层次性：小学数学教学根据学生的年龄特点和认知水平，由浅入深、循序渐进地安排教学内容，以满足不同层次学生的学习需求。
7. 创新性：在小学数学教学中，鼓励学生发挥想象力，提出新问题、新观点，培养学生的创新意识和创新能力。
8. 人文性：数学不仅仅是计算和公式，还蕴含着丰富的文化内涵。小学数学教学注重挖掘数学中的文化元素，培养学生的审美情趣和文化素养。
小学数学学科具有基础性、逻辑性、实践性、发展性、综合性、层次性和人文性等特点，对于培养学生的综合素质具有重要意义。
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