对外汉语教学中的“目的语”指的是学习者希望掌握并使用的汉语。这里的“目的语”具有以下几个特点：
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1. 目标性：目的语是学习者学习汉语的最终目标，他们希望通过学习汉语能够达到某种实际应用的目的。
2. 功能性：目的语的学习不仅仅是为了掌握语言知识，更重要的是为了实现特定的功能，如工作交流、日常生活沟通、学术研究等。
3. 文化性：目的语不仅仅是语言本身，还包含了语言所承载的文化内涵。学习者在学习目的语的同时，也在了解和体验目的语文化。
4. 社会性：目的语的学习往往与社会交往紧密相关，学习者通过掌握目的语，可以更好地融入目的语的社会生活。
在对外汉语教学中，教师会根据学习者的目的和需求，设计相应的教学方案和教学内容，以帮助学习者有效地掌握目的语。例如，对于以商务交流为目的的学习者，教师可能会重点教授商务汉语；而对于以旅游交流为目的的学习者，则可能会重点教授旅游汉语。
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