26宝葫芦的秘密课文批注怎么写

批注是对课文内容、写作手法、情感表达等方面的评价和解读。以下是一个关于《宝葫芦的秘密》课文批注的示例：

一、课文内容批注

1. 课文以宝葫芦的故事为主线，通过主人公的奇幻经历，展现了我国丰富的民间传说和传统文化。

2. 宝葫芦的神奇之处在于它能满足人们的愿望，反映了人们对美好生活的向往。

3. 故事中的主人公张小泉，勤劳、善良、聪明，具有强烈的正义感，是我们学习的榜样。

二、写作手法批注

1. 作者运用丰富的想象，将宝葫芦的神奇之处描绘得栩栩如生，使读者产生强烈的共鸣。

2. 作者巧妙地运用对比手法，将主人公张小泉与宝葫芦的神奇力量进行对比，突出了主人公的勤劳、善良、聪明等品质。

3. 作者通过故事情节的起伏，使读者始终保持对故事的好奇心，增强了阅读的趣味性。

三、情感表达批注

1. 故事中充满了对美好生活的向往，传递了积极向上的正能量。

2. 主人公张小泉的善良和正义感令人感动，激发读者对美好品质的追求。

3. 作者在故事结尾处，揭示了宝葫芦的真正含义，让读者对故事产生深刻的思考。

以下是一个具体的批注示例：

在《宝葫芦的秘密》这篇课文中，作者以生动的语言、丰富的想象和鲜明的人物形象，为我们讲述了一个充满奇幻色彩的民间传说。主人公张小泉勤劳、善良、聪明，具有强烈的正义感，是我们学习的榜样。宝葫芦的神奇之处在于它能满足人们的愿望，反映了人们对美好生活的向往。作者运用对比手法，将主人公与宝葫芦的神奇力量进行对比，突出了主人公的优良品质。在故事结尾处，作者揭示了宝葫芦的真正含义，让我们明白了追求美好生活的真谛。这篇课文具有很高的文学价值和教育意义，值得我们反复品味。

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