化学师范类教师就业困难可能由以下几个因素造成：
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1. 供求关系失衡：随着高等教育的普及，师范类毕业生数量逐年增加，而教育部门对化学师范类教师的实际需求并没有相应增长，导致供大于求。
2. 教师编制限制：很多地区教育部门对教师编制有严格的控制，新教师的招聘名额有限，这限制了化学师范类毕业生的就业机会。
3. 就业观念问题：一些师范类毕业生可能对教师职业存在误解，认为教师工作稳定但收入较低，不愿意从事这一职业。
4. 教育改革的影响：随着教育改革的不断深入，对教师的要求也在不断提高，不仅要求教师具备扎实的专业知识，还需要具备现代教育理念和技能，这对化学师范类毕业生的就业提出了更高的要求。
5. 学科竞争激烈：化学作为一门基础学科，与其他学科如数学、物理等相比，在某些地区和学校可能面临更大的就业竞争压力。
6. 就业市场信息不对称：一些师范类毕业生可能对就业市场信息了解不足，不知道如何寻找适合自己的就业机会。
为了改善这一状况，可以从以下几个方面着手：
加强就业指导：高校应加强师范类学生的就业指导，帮助他们了解就业市场，提高就业竞争力。
拓宽就业渠道：鼓励师范类毕业生到非教育部门工作，如科研机构、企业等，拓宽就业领域。
提高教师待遇：通过提高教师待遇，吸引更多优秀人才从事教育工作。
优化教育资源配置：合理调整教育资源配置，满足教育部门对化学师范类教师的需求。
化学师范类教师就业困难是一个复杂的社会问题，需要从多方面入手，共同努力解决。
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