教育学作为一门研究教育现象和教育问题的学科，有着丰富的经典理论。以下是一些重要的教育学经典理论：
1. 卢梭的教育理论：
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自然教育理论：强调教育应顺应儿童的自然本性，主张儿童自由发展。
2. 康德的教育理论：
道德教育：认为教育应培养人的道德品质，强调道德教育的优先性。
3. 赫尔巴特的教育理论：
教育性教学：提出教学和教育是统一的，教学具有教育性。
四阶段教学：将教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段。
4. 杜威的教育理论：
实用主义教育：强调教育应以儿童为中心，通过实践活动来促进儿童的发展。
经验学习：认为学习是经验的不断改造。
5. 维果茨基的教育理论：
最近发展区：提出儿童的发展有两个水平，一个是实际的发展水平，另一个是潜在的发展水平，教育应促进儿童从实际水平向潜在水平发展。
6. 布鲁纳的教育理论：
结构主义教育：强调学科的基本结构，主张学生通过发现法学习。
7. 赞科夫的教育理论：
发展性教学：强调教学应促进儿童的一般发展。
8. 巴班斯基的教育理论：
教学过程最优化：强调教学过程应达到最佳效果。
9. 皮亚杰的教育理论：
认知发展理论：认为认知发展是儿童主动建构的过程。
这些理论对教育实践和教育研究产生了深远的影响，至今仍具有重要的参考价值。
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