如何指导小学低年级学生看图写话

1、低年级看图写话的画面是一个个静止的人或物，教师可以通过提问，鼓励学生进行合理想象，使静止的画面尽量动起来、活起来。同时，教师要引导学生抓住一个想象点、一景一物、一举一动，让学生自由想象，让童心自由绽放，并运用平时积累的好词好句大胆创设故事情节。最后，要培养学生的语言表达能力。

2、在指导小学一年级学生进行“看图写话”时，首先要教给学生观察的方法，培养良好的观察习惯。观察是进行“看图写话”的基石。教师应以由易到难的原则，逐步培养学生观察事物的能力，让学生学会细致观察并认真思考。其次，教师要启发学生展开丰富的想象。图画中的内容往往是静态的，缺乏人物语言和心理的体现。

3、指导会看图 培养观察习惯：看图写话的基础在于观察。教师需要指导学生学会细致观察图片，注意图片中的每一个细节，从而养成良好的观察习惯。 理解图意：看懂图意是写话的前提。教师应引导学生理解图片所表达的内容，包括人物、事物、场景等，确保学生能够准确把握图片的核心信息。

4、其次，养成良好的观察习惯是看图写话的基础。低年级学生缺乏观察能力，尤其是刚入学的孩子，常常难以按顺序观察图画，容易被细节所吸引。教师应教给学生观察的方法，从整体入手，看清楚画面的主要内容，了解时间、人物、动作等细节。观察顺序可以多样化，如从上到下、从左到右，或从中间到四周。

5、在进行看图写话的教学时，首要任务是指导学生学会观察图片。看图写话的基础在于观察，通过观察图片，学生才能理解并准确地表达图中的信息。因此，教师需要指导学生掌握正确的观察方法，养成良好的观察习惯，确保他们能看懂图意，这是进行写话的前提。

6、看图写作文的要点是观察，时间/地点+人/物+做什么，然后根据情境内容去展开联想，范文如下：一天，天气晴朗、万里无云。有一位叔叔拉了一车苹果，非常吃力地向前走着。车上放着一筐筐苹果，它们一个个红彤彤的，像一个个害羞的小姑娘。

如何指导孩子看图写话

看图写作文的要点是观察，时间/地点+人/物+做什么，然后根据情境内容去展开联想，范文如下：一天，天气晴朗、万里无云。有一位叔叔拉了一车苹果，非常吃力地向前走着。车上放着一筐筐苹果，它们一个个红彤彤的，像一个个害羞的小姑娘。

看：教孩子学会看图。看图写话，首行是看。要仔细观察图画的内容，看图写话，大多都是叙事类的，看图时，先看画的是谁，给人物起个喜欢的名字，再观察人物在做什么，然后再确定时间与地点，说白了，就是通过四要素来抓住它要表达的主要内容。说：写之前先说。低年级的孩子，书写速度较慢。

第一步是“看看”，即整体观察图画。孩子们需要仔细观察画面，了解画面上的景物和人物，并形成整体印象。此外，按照一定的顺序进行观察，如从上到下或由远及近，有助于培养孩子的观察能力。第二步是“想想”，这一步主要培养孩子的思维能力。老师或家长可以提出问题，引导孩子思考。

培养孩子良好的写话习惯规范的格式。如果要写到两三句话或以上，就要写成段落的形式，即开头要空格以后内容写多了，可以分几段来写，那每段开头都要空两格。正确的标点。写话像说话，说话不可能不停顿不喘气，一直讲下去。那么停顿或喘气之处就要加逗号和句号。

指导低年级学生写好看图写话，可以从以下几个方面进行：培养观察与兴趣 培养观察能力：引导学生仔细观察图片，注意图片中的细节，如人物的表情、动作，以及背景中的物品、环境等。这有助于学生更好地理解图片内容，为写话打下基础。 激发兴趣：鼓励学生写自己想说的话，写想象中的事物。

看图作文应该注意什么

1、看图写话应注意：综合观察全图，看图上画的有什么，它们之间有什么联系，不要遗漏画面内容。看图作文常常在图画部分外，还有文字说明或要求，写作时必须看清。要抓住图中的主要内容，展开丰富的联想。要拟定适合图意的提纲，恰当地组织材料，安排层次，分清详略。

2、观察析图画，看图作文时首先要看清楚画面的内容、时间和空间关系，不要遗漏细节。观察应从整体到局部，或者从左到右，从物到景，按照一定的顺序进行。只有细致观察，才能发现情节和细节，从而写出完整的文章。清晰地突出重点，合理安排详略，是看图作文的关键。

3、观察画面，分清主次。 看图作文关键是要观察画面，只有掌握了正确的观察方法，才能准确理解画面的意思，每一幅画都融入了作者的创作意图，作图与作文一样，必有主次之分，因此，在观察画面时首先应分清哪是主体，哪是背景、陪附，并且要弄清画面上景物之间的内在联系，这样才能准确把握中心。

家长怎样辅导孩子看图写话?

1、培养观察力：引导孩子仔细观察图片中的内容，包括人物、动物、物品、背景等元素，鼓励孩子描述图片中的每一个细节。可以从简单的问题开始，比如“图中有什么人？”“他们在做什么？”“场景发生在哪里？”等。激发想象力：鼓励孩子根据图片内容发挥想象，思考图片背后可能的故事。

2、在辅导孩子进行看图写话时，首先应当鼓励孩子写下图画中的所有物品名称。这有助于孩子对图画有一个全面的了解。接着，让孩子将这些名词与图画联系起来，询问孩子想到了什么，激发他们的想象力。在这个过程中，通过逐步引导，帮助孩子将他们的回答引导至图画所要传达的主题。

3、家长应培养孩子良好的写话习惯。写话的格式需规范，两三句话以上要分段，每段开头空两格。标点使用要正确，说话有停顿，故停顿处加逗号，句末用句号，疑问句用问号，感叹句用感叹号。标点要占格，不可忽视。写话要求语句通顺，这是基础。孩子说话颠三倒四，需多说，帮助调整语序，理清条理。

4、持续练习：看图写话是一个需要长期练习的过程。家长可以定期为孩子提供新的图片素材，让他们进行写作练习。同时，也可以鼓励孩子参加学校或小区的相关活动，与其他小朋友一起交流和分享自己的作品。亲子共读：选择适合一年级孩子阅读水平的绘本或故事书，与孩子一起阅读。