二维码资源与教材组合的方式属于数字教材哪一种类型

二维码资源与教材组合的方式属于数字教材的增强型教材类型。增强型教材是一种基于传统教材内容的基础上，通过添加图像、音频、视频、互动元素等方式，使教材更加生动、形象、易于理解。数字教材的二维码资源可以通过扫描二维码的方式，链接到相关的视频、音频、图片等资源，以及互动游戏中，增强学习体验，提高学习效果。

二维码资源与教材组合的方式属于数字教材的混合式教材类型。定义：混合式教材是技术变革和教材形式不断发展的产物。为提高基于二维码技术的新型混合式教材的实效性及利用率，以中小学为例，针对混合式教材建设与应用的现状，提出了具体的开发与应用策略。

二维码资源与教材组合的方式属于数字教材的增强型教材类型。

数字教材的基本定义包括哪些

1、数字教材的基本定义包括如下：数字教材分4个层次：纸质教材数字化、多媒体数字教材、互动式数字教材和集聚式数字教材。不同层次的数字教材需要不同的课堂教学方式。纸质教材数字化。纸质教材数字化是数字化的最基础层面，表现为静态的电子教材。教学方式主要为引导学生阅读和练习。多媒体数字教材。

2、数字教材的内容可以包括视频(为主)、文字、题库、课件(为辅)等。职业培训是直接为适应经济和社会发展的需要，对要求就业和在职劳动者以培养和提高素质及职业能力为目的的教育和训练活动。

3、数字教材是一种基于数字化技术的教材形式。数字教材是一种电子化、数字化的教材资源，它是随着现代信息技术的发展而兴起的新型教材形式。与传统的纸质教材相比，数字教材具有互动性、多媒体性、可定制性和更新便捷等特点。数字教材的内容形式可以非常丰富多样。

4、数字教材是一种基于数字化技术的教材形式，其核心内容以数字化形式呈现，供学习者进行电子阅读和交互式学习。其主要特点如下：内容形式多样化：数字教材可以包含文字、图片、音频、视频等多种媒体元素，使得教材内容更加丰富和生动。

5、数字教材是一种新型的教育工具，它通过综合利用多媒体技术将传统纸质教材进行数字化处理和呈现。这种教材不仅包含教材的一般属性，如作为教与学的核心纽带和国家教育方针的落实载体，也具有信息技术产品的一般属性，如开放性、个性化和交互性。

二维码资源与教材组合的方式属于数字教材的哪种类型

二维码资源与教材组合的方式属于数字教材的增强型教材类型。增强型教材是一种基于传统教材内容的基础上，通过添加图像、音频、视频、互动元素等方式，使教材更加生动、形象、易于理解。数字教材的二维码资源可以通过扫描二维码的方式，链接到相关的视频、音频、图片等资源，以及互动游戏中，增强学习体验，提高学习效果。

二维码资源与教材组合的方式属于数字教材的混合式教材类型。定义：混合式教材是技术变革和教材形式不断发展的产物。为提高基于二维码技术的新型混合式教材的实效性及利用率，以中小学为例，针对混合式教材建设与应用的现状，提出了具体的开发与应用策略。

二维码资源与教材组合的方式属于数字教材的增强型教材类型。