化学师范类教师就业困难可能由以下几个因素造成：
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1. 供需失衡：随着教育体制的改革和调整，部分地区和学校对化学教师的需求减少，而师范类院校的毕业生数量却在增加，导致供需失衡。
2. 就业竞争激烈：师范类院校的毕业生众多，竞争激烈。除了化学专业，其他专业如语文、数学等热门专业毕业生的就业压力也很大，这进一步加剧了化学师范类教师的就业竞争。
3. 教师资格证要求：近年来，教师资格证的考试难度和门槛都有所提高，这对师范类毕业生来说是一个挑战。部分毕业生可能因为未能通过考试而影响就业。
4. 教育政策变化：国家教育政策的变化也可能影响化学师范类教师的就业。例如，一些地区可能因为教育经费不足或教育结构调整而减少教师招聘。
5. 学科兴趣与就业选择：部分化学师范类毕业生可能对化学教育本身缺乏热情，或者更倾向于从事与化学相关的其他行业，如科研、医药等。
6. 就业观念：一些毕业生可能对教师职业存在误解，认为教师职业缺乏发展空间，或者认为教师工资待遇较低，因此不愿意从事教师职业。
7. 城乡教育资源分配不均：城乡教育资源分配不均，一些农村地区教师需求量大，但条件相对较差，可能难以吸引毕业生。
为了改善这一状况，师范类院校和毕业生可以采取以下措施：
加强就业指导：师范类院校应加强就业指导，帮助学生了解就业形势，提高就业竞争力。
拓宽就业渠道：鼓励毕业生到非教育领域就业，如科研机构、企业等。
提高教学质量：师范类院校应提高教学质量，培养更多优秀的化学教师。
关注政策变化：关注国家教育政策变化，及时调整专业设置和课程内容。
化学师范类教师就业困难是一个复杂的问题，需要多方面共同努力解决。
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