撰写综合评价学业水平报告时，可以按照以下结构进行：

一、标题

标题要简洁明了，可以采用“关于XX学生的综合评价学业水平报告”的格式。

二、引言

1. 简要介绍评价对象的基本情况，如姓名、年级、班级等。

2. 说明评价的目的和意义。

三、学业成绩分析

1. 总体成绩：分析学生在各个学科的成绩，包括年级排名、班级排名等。

2. 重点学科：对学生在重点学科（如语文、数学、英语等）的成绩进行详细分析，包括优缺点、改进措施等。

3. 提升空间：分析学生在学业成绩上存在的不足，并提出针对性的提升建议。

四、综合素质评价

1. 思想道德素质：评价学生在道德品质、遵纪守法、团结协作等方面的表现。

2. 心理素质：分析学生的情绪稳定性、抗压能力、心理承受能力等。

3. 身体素质：评价学生的身体健康状况、体育锻炼情况等。

4. 艺术素养：分析学生在艺术方面的兴趣、特长和参与度。

5. 社会实践：评价学生在志愿服务、社会实践、竞赛等方面的表现。

五、存在问题及改进措施

1. 存在问题：总结学生在学业和综合素质方面存在的问题，如学习态度、学习方法、人际关系等。

2. 改进措施：针对存在的问题，提出切实可行的改进措施，包括学习方法、时间管理、人际交往等方面。

六、总结

1. 总结评价对象的整体表现，肯定其优点，指出不足。

2. 对学生的未来发展提出期望和建议。

以下是一个简单的范例：

一、引言

张三，男，15岁，我校初中三年级（1）班学生。本次报告旨在全面评价张三在学业和综合素质方面的表现，为他的未来发展提供参考。

二、学业成绩分析

1. 总体成绩：张三在年级和班级中成绩均名列前茅，具有较强的学习能力。

2. 重点学科：在语文、数学、英语等学科中，张三表现出较强的优势，尤其在数学方面成绩突出。

3. 提升空间：张三在物理、化学等学科上存在一定差距，需要加强学习。

三、综合素质评价

1. 思想道德素质：张三遵纪守法，团结协作，具有较强的集体荣誉感。

2. 心理素质：张三情绪稳定，抗压能力强，具备良好的心理承受能力。

3. 身体素质：张三积极参加体育锻炼，身体健康状况良好。

4. 艺术素养：张三对音乐、绘画等艺术领域有一定兴趣，但参与度不高。

5. 社会实践：张三积极参加志愿服务活动，具有一定的社会实践能力。

四、存在问题及改进措施

1. 存在问题：张三在物理、化学等学科上存在不足，需要加强学习。

2. 改进措施：针对物理、化学等学科，张三需制定详细的学习计划，加强课堂笔记和课后练习。

五、总结

张三在学业和综合素质方面表现出较强的能力，但仍存在一定不足。希望张三能够继续努力，发挥自身优势，弥补不足，为未来的发展奠定坚实基础。