高中政治新旧教材的区别主要体现在以下几个方面：
1. 教材结构：
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新教材：以模块化结构为主，将政治学科的知识点划分为多个模块，每个模块包含若干个单元，每个单元又包含若干个知识点。
旧教材：以章节结构为主，将政治学科的知识点按照章节进行划分，每个章节包含若干个知识点。
2. 教材内容：
新教材：更加注重培养学生的核心素养，强调知识、能力、情感态度价值观的统一。内容更加贴近实际，关注学生的生活体验，注重培养学生的批判性思维和创新能力。
旧教材：内容相对较为传统，侧重于知识的传授，对学生的生活体验和实际应用关注较少。
3. 教学方法：
新教材：倡导启发式、探究式教学，注重培养学生的自主学习能力、合作能力和创新精神。教学活动更加丰富多样，如案例分析、小组讨论、角色扮演等。
旧教材：以讲授法为主，教师讲解为主，学生被动接受知识，教学活动相对单一。
4. 评价方式：
新教材：注重过程性评价和结果性评价相结合，关注学生的全面发展。评价方式更加多元化，如课堂表现、作业、实验、实践活动等。
旧教材：以考试成绩为主要评价方式，评价内容相对单一。
5. 教材语言：
新教材：语言更加生动、形象，易于学生理解和接受。同时，注重培养学生的语言表达能力。
旧教材：语言较为严谨，但可能较为枯燥，对学生语言表达能力的培养相对较少。
新教材在结构、内容、教学方法、评价方式和语言等方面都与旧教材存在较大差异，更加注重培养学生的核心素养和实际应用能力。
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