中国语文教育思想的三座丰碑人物分别是：
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1. 孔子：孔子是中国古代伟大的教育家，他提倡“有教无类”，主张通过教育来提高人的品德和修养。孔子在教育中强调语文的重要性，认为语文是沟通的工具，也是表达思想、情感和道德的手段。他的教育思想对后世语文教育产生了深远的影响。
2. 朱熹：朱熹是宋代著名的哲学家、教育家，他主张“格物致知”，强调通过学习经典文献来提高人的道德修养。朱熹对《四书》进行了深入研究，形成了“四书五经”的教育体系，其中《四书》中的《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》对后世语文教育产生了重要影响。
3. 叶圣陶：叶圣陶是近现代著名的语文教育家，他主张“语文教育要注重实践”，提倡“生活即教育”，认为语文教育应该紧密结合实际生活。叶圣陶的语文教育思想强调培养学生的语文能力，特别是阅读和写作能力，对现代语文教育产生了深远的影响。
这三位人物分别代表了不同历史时期中国语文教育思想的重要阶段，他们的教育思想至今仍对中国语文教育产生着重要影响。
人生的三个境界，是中国哲学家、教育家、历史学家王国维在其《人间词话》中提出的，用以阐述人们对于人生意义的理解和追求的三个阶段。这三个境界分别是： 1. 为利而行：这是人生的第一个境界，指的是人们为了生存和满足基本需求而行动。在这个阶段，人们追求的是物质利益，如
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