建构主义的理论在早期儿童教育中的应用和发展中，有许多学者和专家做出了贡献。其中，美国教育心理学家和心理学家皮亚杰（Jean Piaget）的理论对建构主义的发展产生了深远影响。他的理论为理解儿童认知发展提供了基础。
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然而，将建构主义的理论演变成为早期儿童教育的课程方案的是美国心理学家和心理学家杜威（John Dewey）。杜威的教育理念强调儿童中心、活动中心和经验中心，他认为教育应该以儿童为中心，通过儿童的主动探索和经验积累来促进其发展。他的这些思想对后来的早期儿童教育课程方案的设计产生了重要影响。
在杜威之后，许多教育者和心理学家进一步发展了建构主义理论，并将其应用于早期儿童教育。例如，美国教育心理学家弗尔德曼（David Feldman）和心理学家布鲁纳（Jerome Bruner）等人的工作也对建构主义在早期儿童教育中的应用产生了影响。
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