中学教研员通常是在教育领域具有一定专业知识和经验的教师，他们通常具有中级或高级教师职称。具体来说，中学教研员通常具备以下特点：
1. 职称水平：中学教研员一般具有中学一级教师或中学高级教师的职称，这是教师职业发展中的一个较高阶段。
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2. 专业能力：教研员需要具备扎实的学科专业知识，熟悉中学教育规律，能够对教学进行有效指导。
3. 工作经验：通常拥有多年的中学教学经验，对中学教育教学有深入的理解和实践。
4. 管理能力：教研员还需具备一定的组织协调和管理能力，能够负责或参与中学教育教学的规划、实施和评价工作。
5. 研究能力：中学教研员通常需要具备一定的教育教学研究能力，能够参与或主持教育教学研究项目。
综上所述，中学教研员在专业水平和教育管理能力上属于较高层次，是推动教育教学改革、提高教育教学质量的重要力量。
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