八点引读读后感_八点引读读后感六年级

八点引读读后感六年级

第二句：你书本就是武器，课堂就是你的战场！这封信我不止读了一遍，每一次读完内心仍是澎湃。是啊，我们有宽敞的教室，有诲人不倦的老师，又有什么理由不好好学习呢？在父亲的这些话中不禁让人想到中国的老话“少壮不努力，老大途伤悲”。

八岁的女儿小艾留在了北京。独处黄湖的日子里，他是那样地思念女儿，于是不断地给她写信，这些信的开头几乎都是一个模式：“亲爱的小艾，爸爸特别特别地想你”，于是这句话的主体成为了这本书的名字。

要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。要密切联系实际，这是读后感的重要内容。要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。原文内容往往用3～4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。

读了《花钟》一文，我知道了不同的花开放的时间是不同的。

金铃，女，刚过十一周岁生日，读六年级，身高55米，体重50公斤，在她身上发生许多好玩的故事，让家长和老是觉得又好气又好笑。

小学三年级八点引读读后感怎么写

1、第二句：你书本就是武器，课堂就是你的战场！这封信我不止读了一遍，每一次读完内心仍是澎湃。是啊，我们有宽敞的教室，有诲人不倦的老师，又有什么理由不好好学习呢？在父亲的这些话中不禁让人想到中国的老话“少壮不努力，老大途伤悲”。爱是同学之间的友好交谈，爱是老师的鼓励，是父母的关怀，是萍水相逢人们的一个微笑。让爱去点亮我们的生命的每个瞬间。

2、读后感一般可以用自己的感受（一两个词语）做主标题，下一行是读《xxx》有感，为副标题。也可直接写读《xxx》有感要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。要密切联系实际，这是读后感的重要内容。要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。

3、在这篇读后感的结尾，我需要交待一下那个幸福的小艾。她后来东渡东瀛，又横跨太平洋，在父亲给她的书信集中，收录了她的一篇文章《我特别特别地想你》，在文章的结尾，她说：“也许幼年去火车站给父亲送行时，我就应该得到这个教训：我的眼泪并没有留住父亲。

4、读后感题目前空四格，副标题写在正标题的下一行的右下角，前面加一道破折号。例：有的人 -纪念鲁迅有感读后感是指读了一本书，一篇文章，一段话，几句名言，一段音乐，把具体感受和得到的启示写成的文章。读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。

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