学生心理辅导记录谈话要点撰写时，应遵循以下步骤和注意事项：
1. 基本信息：
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学生姓名、性别、年龄、班级、学号。
辅导时间、地点、辅导教师姓名。
2. 谈话背景：
学生主动寻求辅导的原因。
家长、教师或其他同学反映的问题。
学生近期的心理状态、学习状况等。
3. 谈话内容：
学生自我描述：
学生对自身问题的认识。
学生对问题的感受和情绪。
学生希望得到帮助的具体方面。
辅导教师引导：
教师对学生问题的理解和分析。
教师对学生的引导和提问。
教师提供的建议和指导。
学生反馈：
学生对教师建议的接受程度。
学生对自身问题的看法变化。
学生对未来的期望和计划。
4. 辅导过程：
倾听与理解：
教师如何倾听学生的描述。
教师如何表达对学生的理解。
引导与启发：
教师如何引导学生表达真实感受。
教师如何启发学生思考问题。
情感支持：
教师如何给予学生情感上的支持。
教师如何帮助学生建立自信。
5. 辅导效果：
学生在谈话后的情绪变化。
学生对问题的认识是否有所改变。
学生是否愿意接受后续的辅导。
6. 后续计划：
是否需要进一步的辅导或咨询。
家庭、学校如何配合进行辅导。
定期跟踪学生心理状态和学习状况。
以下是一个简单的谈话要点记录示例：
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学生姓名：张三
性别：男
年龄：15岁
班级：九年级（1）班
学号：123456
辅导时间：2023年4月10日
辅导地点：学校心理咨询室
辅导教师：李老师
谈话背景：
张三因近期学习成绩下滑，情绪低落，主动寻求心理辅导。
谈话内容：
张三表示自己最近感到很焦虑，担心考试成绩不理想。
李老师引导张三表达自己的情绪，并了解其学习压力来源。
李老师建议张三调整学习方法，合理分配时间，并鼓励他参加课外活动以缓解压力。
辅导过程：
李老师通过倾听和引导，帮助学生表达真实感受。
李老师给予张三情感支持，帮助他建立自信。
辅导效果：
张三在谈话后情绪有所缓解，表示愿意尝试新的学习方法。
学生对问题的认识有所改变，对未来充满信心。
后续计划：
李老师建议张三每周进行一次心理辅导，以跟踪其心理状态。
家长和教师将配合，关注张三的学习和生活状况。
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以上仅为示例，具体记录内容需根据实际情况进行调整。
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