三年级数学课外阅读的写作可以遵循以下步骤和结构：

标题

《数学奇遇记》

《神奇的数字世界》

《生活中的数学奥秘》

引言

简要介绍阅读材料的主要内容，激发读者的兴趣。

“数学不仅仅是课本上的数字和公式，它还隐藏在我们的日常生活中。今天，就让我们一起踏上一段数学奇遇之旅，探索数学的奇妙世界吧！”

正文

1. 故事背景：

描述一个有趣的故事背景，可以是童话、科幻、冒险等。

例如：“在一个遥远的王国里，有一位喜欢数学的王子，他发现了一个神秘的数学盒子，里面充满了各种奇妙的数学问题。”

2. 数学问题：

插入一些与故事情节相关的数学问题，让读者在阅读中学习。

例如：“王子在盒子里发现了一个难题：如何用最少的步骤，将所有的金币从城堡的一边运到另一边？”

3. 解决问题：

通过故事中的角色或读者自己来尝试解决这些问题。

例如：“王子想到了一个聪明的办法，他先计算出金币的总数，然后制定了一个运输计划。”

4. 数学知识讲解：

在解决问题的过程中，穿插数学知识的讲解。

例如：“在解决这个问题时，王子运用了加减法和逻辑推理的知识。”

5. 生活应用：

将数学知识与现实生活联系起来，让读者感受到数学的实用性。

例如：“原来，数学不仅能在王国的游戏中发挥作用，还能帮助我们解决生活中的实际问题。”

结尾

总结故事，强调数学的重要性。

例如：“通过这次奇遇，王子不仅学会了更多的数学知识，还明白了数学无处不在。让我们也像王子一样，用数学的眼光去发现世界的美好吧！”

互动环节

提出一些问题或活动，鼓励读者参与。

例如：“你还能在生活中找到哪些数学问题？试着用数学的方法来解决它们吧！”

附录

可以附上相关的数学知识小贴士或练习题，供读者巩固学习。

以下是一个简短的例子：

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标题

《神奇的数学盒子》

引言

在一个阳光明媚的早晨，小明发现了一个神秘的数学盒子，里面装满了各种奇妙的数学问题。

正文

小明打开盒子，里面有一张纸条，上面写着：“请找出所有能被3整除的数字，并将它们加起来。”小明开始数数，他发现3、6、9、12……这些数字都能被3整除。

解决问题

小明用笔在纸上计算着，他发现这些数字加起来的结果是78。

数学知识讲解

小明知道，这是因为他使用了加法和整除的知识。

生活应用

小明突然想到，他可以用这个方法来检查自己的购物清单，看看哪些商品是3元或3的倍数。

结尾

小明开心地笑了，他发现数学原来这么有趣，而且还能帮助他解决问题。

互动环节

你能在家里找到哪些能被3整除的物品？试着数一数，看看它们的总数是多少。

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这样的结构可以帮助读者在轻松愉快的氛围中学习数学知识。