教师职称的初定和考核认定是两个不同的过程，它们在目的、条件和程序上都有所区别：
1. 目的：
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初定：通常是为了对教师的教学能力、工作表现等进行初步的评估，以确定其是否具备担任初级教师职称的资格。
考核认定：则是对已经具备一定教学经验和工作表现的教师进行更为正式和全面的评估，以确定其是否具备晋升中级或高级教师职称的资格。
2. 条件和要求：
初定：条件相对宽松，一般要求教师具备相应的学历和一定的工作年限即可申请。
考核认定：条件较为严格，除了学历和工作年限外，还需要考虑教学成果、科研能力、学生评价等多方面因素。
3. 程序：
初定：程序相对简单，一般由学校根据教师的申请和相关材料进行审核，然后上报教育行政部门备案。
考核认定：程序较为复杂，需要通过一系列的考核，包括教学能力测试、论文答辩、工作实绩评审等，最后由教育行政部门进行认定。
4. 结果：
初定：结果通常是对教师职称的初步确认，为后续的职称晋升打下基础。
考核认定：结果则是正式的职称晋升，意味着教师可以享受相应级别的待遇和权利。
初定是职称晋升的起点，而考核认定则是职称晋升的关键环节。两者都是为了确保教师队伍的专业性和稳定性，促进教育事业的发展。
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