“不陵节而施”是中国古代教育家孔子提出的教育原则,出自《礼记·学记》。这句话的意思是不超越学生的接受能力而进行教育。这体现了身心发展的顺序性规律。
顺序性规律是指个体的身心发展在整体上具有一定的顺序,身心发展的个别过程和特点的出现也具有一定的顺序。在教育实践中,教师应该遵循这个规律,按照学生的身心发展顺序来进行教学,不能急于求成,更不能颠倒顺序,否则就会造成教学上的混乱,影响学生的身心健康发展。因此,“不陵节而施”强调了教育应该顺应学生的身心发展规律,循序渐进地进行。
“不陵节而施”是中国古代教育家孔子提出的教育原则,出自《礼记·学记》。这句话的意思是不超越学生的接受能力而进行教育。这体现了身心发展的顺序性规律。
顺序性规律是指个体的身心发展在整体上具有一定的顺序,身心发展的个别过程和特点的出现也具有一定的顺序。在教育实践中,教师应该遵循这个规律,按照学生的身心发展顺序来进行教学,不能急于求成,更不能颠倒顺序,否则就会造成教学上的混乱,影响学生的身心健康发展。因此,“不陵节而施”强调了教育应该顺应学生的身心发展规律,循序渐进地进行。
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