幼儿教育保教结合原则是由以下几个方面决定的：
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1. 幼儿身心发展的特点：幼儿期是身心发展非常迅速的时期，他们既需要基本的生活照顾，也需要通过游戏和活动促进认知、情感和社会性的发展。保教结合原则体现了对幼儿身心发展全面性和阶段性的认识。
2. 幼儿教育的目标：幼儿教育的目标是促进幼儿身心和谐发展，保教结合原则确保了教育内容和方法既照顾到幼儿的基本生活需求，又促进其认知和情感的发展。
3. 幼儿教育的基本规律：幼儿教育遵循着儿童发展的规律，保教结合原则反映了教育过程中教育者和受教育者之间相互作用、相互促进的关系。
4. 国家教育政策和法规：我国《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》等法规文件明确提出了保教结合的原则，要求幼儿园在教育教学活动中将保育和教育有机结合起来。
5. 教育实践经验和研究成果：多年的幼儿教育实践和科学研究为保教结合原则提供了实践基础和理论支持，使得这一原则更加科学和有效。
综上所述，幼儿教育保教结合原则是综合考虑了幼儿身心发展特点、教育目标、教育规律、国家政策和实践经验等因素而形成的。
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