父亲和鸟这篇课文运用了什么手法?

父亲和鸟运用了对比的写作手法。文中的“我”是一个叙事者与旁观者，同时也时一个陪衬者。当父亲观察到“林子里有不少鸟”时，“我”却“茫茫然”，并没有发现一只鸟；当父亲闻到鸟味的时候，“我”却只闻到浓浓的草木气息。“我”茫然不知与父亲的了如指掌形成了鲜明的对比，衬托出父亲对鸟的了解与喜爱。

“凝神静气的像树一般兀立的”运用了比喻的修辞手法，将父亲比作一棵挺立的树，生动描绘了父亲全神贯注的神态。这句话出自《父亲和鸟》这篇情感真挚的文章。通过“我”与父亲关于鸟的对话，我们得以了解父亲对鸟的深厚感情。

父亲树林和鸟一文通过了父亲和我的（对话）。表达了父亲对鸟的（熟悉与热爱），表达了（人与自然和谐相处）的主题。父亲树林和鸟叙述了父亲带“我”从滹沱河岸上的树林表走过，亲身感受到父亲喜欢树林和爱歌唱的鸟的事，表达了爱鸟护鸟的思想感情。

本课是一篇感情真挚的课文，通过“我”和“父亲”关于鸟的对话，展现了父亲对鸟的深厚爱意。教学中，我运用多种手段引导学生深入阅读，以读促思，以读悟情，体会父亲的爱鸟之情及我护鸟的心愿。在教学设计上，我以“望了又望”、“闻了又闻”为切入点，让学生从多方面感受到父亲的爱鸟之情。

”我茫茫然地望着凝神静气像树一般兀立的父亲。”出自：《父亲和鸟》是一篇感情真挚的课文。通过“我”和“父亲”关于鸟的对话，让我们了解到“父亲”对鸟不同寻常的了解，体会到父亲对鸟超乎常人的热爱。“像树一般兀立的父亲”用比喻的方式将我的父亲比作一棵直立的树。

“我”对父亲和鸟的理解与认同：课文通篇是“我”和“父亲”关于鸟的对话，从对话中可以看出，“我”对父亲的爱鸟之情有着深刻的理解和认同。课文最后，“我真高兴，父亲不是猎人”这句话，既表达了“我”对父亲的欣慰，也暗示了“我”对人与自然和谐相处的向往和追求。

父亲和鸟课文中的茫茫然什么意思

茫茫然，用以描述一种迷茫或模糊不清的状态。在《父亲和鸟》这篇课文里，虽然并没有直接使用“茫茫然”这个词，但我们可以从上下文推断出这种情感。文章出自人民教育出版社二年级上册读本，讲述的是“我”和“父亲”之间的对话，通过这些对话，读者能够感受到父亲对鸟有着超乎常人的了解和热爱。

茫茫然，应该是指迷惘的意思，就是呆呆的这样看著，暂时想不出什么的意思，或许脑子裏面什么都没有想。”我茫茫然地望着凝神静气像树一般兀立的父亲。”出自：《父亲和鸟》是一篇感情真挚的课文。

在句子“我茫茫然地望着凝神静气像树一般兀立的父亲。”中，“茫茫然”形容的是“我”在望着父亲时的迷茫状态，表现出“我”对父亲深沉情感的困惑和对周围环境的不解。 该句出自《父亲和鸟》这篇课文，通过描绘“我”和父亲之间的互动，展现了父亲对自然的热爱，尤其是对鸟类的深刻理解。

文中的“我”是一个叙事者与旁观者，同时也时一个陪衬者。当父亲观察到“林子里有不少鸟”时，“我”却“茫茫然”，并没有发现一只鸟；当父亲闻到鸟味的时候，“我”却只闻到浓浓的草木气息。“我”茫然不知与父亲的了如指掌形成了鲜明的对比，衬托出父亲对鸟的了解与喜爱。