苏联教育家凯洛夫在其著作《教育学》中提出了教学过程的基本环节，这些环节可以概括为以下五个：
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1. 激发学习动机：这是教学过程的第一步，通过激发学生的学习兴趣和动机，使学生产生学习欲望。
2. 感知教材：教师通过讲解、演示等方式，引导学生对教材内容进行感知和理解。
3. 理解教材：在感知教材的基础上，教师引导学生深入理解教材内容，包括概念、原理等。
4. 巩固知识：学生通过复习、练习等方式，将所学知识牢固掌握。
5. 运用知识：这是教学过程的最后一步，学生将所学知识应用于实际情境中，以检验和巩固所学知识。
凯洛夫的教学环节理论强调了教师在教学过程中的主导作用，以及学生主体性的发挥。这一理论对苏联及我国的教育教学产生了深远影响。
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