不设置重点班进行分班，可以采取以下几种方式：
1. 随机分班：
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方法：通过抽签、摇号等方式，将学生随机分配到各个班级。
优点：公平、公正，避免人为因素干扰。
缺点：可能无法充分发挥每个学生的特长。
2. 成绩分班：
方法：根据学生的入学考试成绩，将学生分为不同水平的班级。
优点：有助于教师根据学生的水平进行教学。
缺点：可能造成学生心理压力，影响学生自信心。
3. 特长分班：
方法：根据学生的特长和兴趣，将学生分配到相应的班级。
优点：有助于学生发挥特长，提高学习兴趣。
缺点：可能需要额外的资源支持，且对学生的特长识别和评估有一定要求。
4. 综合评价分班：
方法：结合学生的成绩、特长、兴趣爱好等多方面因素进行综合评价，然后分班。
优点：更加全面地了解学生，有助于发挥学生的潜能。
缺点：评价过程较为复杂，需要投入较多的人力、物力。
5. 混合分班：
方法：将不同水平的学生混合分班，让不同层次的学生互相学习、互相促进。
优点：有助于提高学生的综合素质，培养学生的团队协作能力。
缺点：对教师的教学能力和班级管理能力要求较高。
在实际操作中，可以根据学校具体情况和学生的实际情况，选择合适的分班方式。同时，要注重分班过程的公平、公正，确保每个学生都能得到适合自己的教育。
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